Мова освітнього процесу

Про застосування державної мови в освітньому процесі

     Лист МОН № 1/9-581 від 17.09.19 року

Витяг із статуту

ОРГАНІЗАЦІЯ  НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО  ПРОЦЕСУ

4.1. Заклад планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного, річного планів. В планах відображаються найголовніші питання роботи Закладу, визначаються перспективи його розвитку. Річний план роботи складається на навчальний рік і літній оздоровчий період, схвалюється педагогічною радою, затверджується керівником Закладу та погоджується з відділом освіти департаменту з гуманітарних питань міської ради.

4.2. Зміст  навчально-виховного  процесу в Закладі   визначається   Базовим компонентом  дошкільної освіти відповідно до чинних програм розвитку дітей, у тому числі  з особливими освітніми потребами,  рекомендованих (схвалених) Міністерством освіти і науки України. Зміна змісту і обсягу Базового компонента дошкільної освіти не допускається.

Інваріантна складова є обов’язковою для реалізації в умовах різних форм здобуття дошкільної освіти.

Варіативна складова Базового компонента може бути реалізована за чинними комплексними і парціальними програмами з урахуванням особливостей регіону, Закладу, індивідуальних можливостей, здібностей, потреб розвитку дітей та (або) побажань батьків чи осіб, які їх замінюють.

4.3. Навчально-виховний процес в навчальному Закладі здійснюється українською мовою як державною.

4.4. З метою своєчасного виявлення, підтримки та розвитку обдарованості, природних нахилів і здібностей дітей Заклад організовує освітній процес за одним із пріоритетних напрямків: гуманітарним, художньо-естетичним, музичним, народознавчим  тощо.

4.5. Навчальний рік у Закладі триває з 1 вересня по 31 травня наступного року. Літній оздоровчий період - з 1 червня і 31 серпня.

4.6. Відповідно до навчального плану Закладу, педагогічні працівники самостійно обирають програми, підручники, навчальні посібники, яким надано гриф Міністерства освіти і науки, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, педагогічні технології, інновації, що мають забезпечити отримання освіти на рівні державних стандартів, виконання інших Статутних завдань.

4.7. За рахунок коштів підприємств, установ і організацій, батьків і інших добровільних внесків можуть вводитися додаткові і освітні послуги, які не визначені Державною базовою програмою, лише на основі угоди між батьками або особами, що їх замінюють, та Закладом, в межах гранично допустимого навантаження дитини, визначеного Міністерством освіти і науки та Міністерством охорони здоров’я України. Відмова батьків або осіб, що їх замінюють, від запропонованих додаткових освітніх послуг не може бути підставою для відрахування дитини із Закладу.

Платні послуги не можуть надаватись замість або в рамках Державної базової програми.

4.8. Психологічне забезпечення навчально-виховного процесу в Закладі здійснюється практичним психологом.

4.9. Для задоволення допрофесійних, професійних запитів та освітньо-культурних потреб громадян Заклад може входити до складу освітнього округу спілки, інших об’єднань, у тому числі за участі навчальних закладів системи освіти різних типів та рівнів акредитації, а також закладів культури, фізичної культури та спорту, підприємств і громадських організацій.

4.10. Інноваційна освітня діяльність передбачає застосування інновацій, експериментальну перевірку продуктивності і можливості застосування інновацій. Заклад, що здійснює інноваційну діяльність, може мати статус експериментального.

4.11. Основною формою державного контролю за діяльність Закладу є державна атестація, яка проводиться не рідше одного разу та десять років у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки.