Моніторинг рівня засвоєння вимог програми дітьми всіх вікових груп є головним показником
роботи педагогів та колективу за результатами вихідної діагностики можна зробити висновок
про виконання педагогами державного стандарту з дошкільної освіти та програми розвитку
дитини дошкільного віку «Ураїнське дошкілля»:
№ | Розділ програми | | |
Успішність засвоєння програми ( %) | |
раннього віку | Молод-шого дошкільного віку | Серед-нього дошкільного віку | Стар-шого дошкільного віку | |
1 | Фізичний розвиток | В-29% С-71% Н-0% | В-3% С-97% Н-0% | В-0% С100% Н-0% | В-47% С-53% Н-0% | |
2 | Соціально-моральний розвиток | В-29% С-64% Н-7% | В-0% С-97% Н-3% | В-0% С100% Н-0% | В-64% С-36% Н-0% | |
3 | Пізнавальний розвиток | В-29% С-71% Н-0% | В-0% С-85% Н-15% | В-0% С100% Н-0% | В-54% С-46% Н-0% | |
4 | Логіко-математичний розвиток | | | | В-69% С-31% Н-0% | |
5 | Мовленнєвий розвиток | В-29% С-71% Н-0% | В-67% С-30% Н-3% | В-0% С-57% Н-43% | В-57% С-43% Н-0% | |
6 | Художньо-естетичний розвиток | В-29% С-64% Н-7% | В-93% С-7% Н-0% | В-0% С-82% Н-18% | В-19% С-81% Н-0% | |
7 | Креативний розвиток | В-29% С-71% Н-0% | В-38% С-51% Н-11% | В-0% С-82% Н-18% | В-46% С54% Н-0% | |
8 | Ігрова діяльність | В-29% С-71% Н-0% | В-58% С-42% Н-0% | В-0% С100% Н-0% | В-71% С-29% Н-0% | |
9 | Статева ідентифікація та диференціація | В-50% С-50% Н-0% | В-77% С-23% Н-0% | В-0% С100% Н-0% | В-96% С-4 % Н-0% | |
10 | Трудова діяльність | В-29% С-71% Н-0% | В-63% С-37 % Н-0% | В-0% С100% Н-0% | В-92% С-8% Н-0% | |
Результати свідчать про те, що програма на 90% успішно засвоєна, що вказує на ефективність освітньо-виховного процесу в закладі. Позитивну динаміку відзначено у 69 дітей, які поліпшили результати, це 54 % від загальної кількості дітей. Стабільну динаміку, вікового розвитку показали 58 дітей (46%). Зворотня динаміка не виявлена у жодної дитини. Є проблеми в питаннях сенсорно-пізнавального розвитку, розвитку зв’язного мовлення. Не використано повністю потенціал щодо формування знань з освітньої лінії «Дитина у світі культури»